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Los espacios verdes influyen en el desarrollo cognitivo de los niños

Un estudio publicado en Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS) demuestra que el contacto con la naturaleza desempeñan un papel fundamental e insustituible en el desarrollo del cerebro. Pero hasta ahora, la evidencia disponible sobre cómo influyen los espacios verdes todavía era escasa.

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Para probar la asociación entre la maduración cognitiva y la exposición a los espacios verdes en el hogar y la escuela, un trabajo dirigido por Payam Dadvand y coordinado por Jordi Sunyer, investigadores del CREAL, centro aliado ISGlobal, ha permitido supervisar los cambios en las medidas cognitivas cada tres meses de enero de 2012 a marzo 2013 en casi 2.600 alumnos de primaria de entre 7 y 10 años de edad en Barcelona.

Durante un periodo de 12 meses, la exposición al verdor dentro y alrededor de las escuelas, determinado por datos de satélite, se ha relacionado con una mejor capacidad mental para manipular de forma continua y actualizar las facultades de información conocidas.

Entre ellas destaca la memoria de trabajo y la de trabajo superior, respectivamente, y una reducción de la falta de atención, independientemente de la etnia, la educación de la madre y el empleo de los padres.

Cada incremento del rango intercuartil del verdor total circundante estaba vinculado con un aumento del 5% en la memoria de trabajo, un aumento del 6% en la memoria de trabajo superior y una reducción de 1% en la falta de atención.

DesdeLaPlaza.com/SINC/AMH

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